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CP et CE1 CP et CE1

Le cycle des apprentissages fondamentaux

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CP et CE1

Vous souhaitez un soutien scolaire sous forme de cours particuliers à domicile avec un instituteur de métier pour votre enfant en primaire ?

Le français :

  • Le langage oral : organisation de la phrase, conjugaison, enrichissement du vocabulaire, compréhension de texte lu à haute voie, organisation de la prise de parole par rapport au sujet de l’intervention, apprentissage et récitation de poésie.
  • Lecture, écriture : déchiffrer et écrire des mots, compréhension des textes lus, rédaction autonome d’un texte court manuscrit et sur ordinateur.
  • Vocabulaire : acquisition quotidienne de nouveaux mots afin de faciliter sa communication orale et écrite et se repérer dans le monde.
  • Grammaire : construction de la phrase simple, apprentissage des temps de l’indicatif les plus utilisés (présent, futur, imparfait, passé composé)et des verbes principaux du 1er groupe (être, avoir,…)
  • Orthographe : copie de texte, dictée de mots mémorisés, apprentissage des accords( sujet-verbe, nombre et genre), utilisation de la ponctuation.

Les mathématiques :

  • Nombres et calcul : numérotation décimale jusqu’à 1000, début de l’apprentissage des tables d’addition et de multiplication, apprentissage des techniques opératoires (addition, soustraction, multiplication et divisions), pratique du calcul mental.
  • Géométrie : enrichissement des connaissances en matière d’orientation et de repérage, découverte des figures planes et des solides, initiation aux instruments de tracé.
  • Grandeurs et mesures : apprentissage des unités usuelles de longueurs, de masse, de contenance, de temps et de monnaie.
  • Organisation et gestion des données : utilisation progressive de tableaux et de graphiques.

L'éducation physique et sportive :

Réaliser une performance (athlétisme, natation), adapter ses déplacements à différents types d’environnement (escalade, orientation, activités nautiques,…), coopérer et s’opposer individuellement et collectivement (lutte, raquettes, jeux traditionnels,…), concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique et esthétique (danse, gymnastique,…).

Langue vivante :

Initiation à une langue vivante, principalement l’anglais ; Apprentissage à l’oral comme à l’écrit mais plus particulièrement vers la compréhension et l’expression orale ; acquisition d’un vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne.

Découverte du monde :

  • Se repérer dans l’espace et dans le temps : élaboration de représentation simple de l’environnement familier (maison, école,…), découverte de la représentation de l’espace (photographie, planisphère,…), représentation du temps( nuit/jour, l’horloge, les saisons,…), initiation à l’histoire.
  • Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets : repérage des caractéristiques du vivant (naissance, reproduction,…), le monde animalier, apprentissage de règles d’hygiène et de sécurité, respecter de l’environnement, compréhension des changements d’état de la matière (solides et liquides).

Pratiques artistiques et histoire des arts :

  • Arts visuels : les arts plastiques, le cinéma, la photographie, le design, les arts numériques
  • Éducation musicale : apprentissage et chant de comptines et de chansons.

Instruction civique et morale :

Découverte des principes de la morale, approfondissement de l’usage des règles de vie collective, éducation à la santé et à la sécurité, respect des symboles et des emblèmes de la République.

Directeur

Directeur :
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